| Аннотація | В книге описываются различные варианты нарушения поведения и учебной деятельности, сопутствующие тем или иным отклонениям в здоровье и развитии детей, анализируются причины.
В книге изложены методологические принципы и основы деятельности педагога-психолога, работающего с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Описаны основные принципы и технологии диагностической и коррекционной работы, составления заключений и ведения рабочей документации психолога и других специалистов, которые участвуют в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК) образовательного учреждения.
Оглавление
Введениe… 3Глава 1. Задержка психического развития…4
Понятие "задержка психического развития" и ее классификация 5
Глава 2. Особенности формирования познавательной активности у детей с ЗПР….15
I. Лекционно-просветительская работа … 20
П. Консультативно-рекомендательная работа… 22
III. Коррекционная работа… 23
Глава 3. Психологические характеристики детей, не готовых к об |