| Аннотація | У монографії досліджується проблема сучасного етапу розвитку інституту освіти в контексті синергетичного підходу, на основі якого формується новий стиль мислення і знання. Автори показують можливості і перспективи синергетичної парадигми у побудові моделей розвитку соціокультурних та освітніх процесів, місця в них смислового буття людини. В організації процесу навчання і виховання синергетика виступає як зміст і метод освітньої теорії і практики. Для створення цілісної креативної особистості, яка потрібна для "суспільства знань", освіта повинна більшою мірою враховувати досягнення сучасних концепцій самоорганізації і саморозвитку, які уособлює синергетика.
Книга адресована всім, кого цікавлять проблеми освіти і людини в складному, непередбачуваному, глобальному просторі сучасного життя.
ВСТУП. ЛЮДИНА В ПРОЦЕСАХ САМООРГАНІЗАЦІЇ "ВІДКРИТИХ" СИСТЕМ… 5
I.КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ ЗМІСТ І СУТНІСТЬ СИНЕРГЕТИКИ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ…13
1.1.Самоорганізація і саморозвиток: контекст міждисциплінарного підходу…15
1. |