| Номер документа в системі: | 277825 |
| Автор: | Гейко Ю., Євтух М., Калашнікова С., Карташова Л., Ковпак І., Корольов Б., Левшин М., Луговий В., Макаренко О., Невмержицький О., Пелех Ю., Сергієнко В., Слюсаренко О., Таланова Ж., Тітаренко Н., Ярошенко О. |
| Назва документа: | Концептуально-методологічні основи проектування методів і засобів діагностики освітніх результатів у вищих навчальних закладах |
| Видавництво: | Інститут вищ. освіти НАПН України |
| Місто видання: | Київ |
| Рік видання: | 2014 |
| ISBN | 978-966-644-383-3 |
| ББК | Ч484 |
| Мова документу | Українська |
| Шифр документу | Ч48 |
| Аннотація | У монографії здійснено теоретичне обгрунтування концепції проектування методів і засобів діагностики освітніх результатів у вищих навчальних закладах; змодельовано методичну систему діагностики освітніх результатів у вищих навчальних закладах; розкрито інструментарій діагностики компетентностей студентів вищих навчальних закладів, сформованих у процесі фахової підготовки; наведено результати експериментальної перевірки ефективності методичної системи діагностики освітніх результатів у вищих навчальних закладах. Передмова…5 Розділ І.Теоретико-методологічнс обґрунтування методів і засобів діагностики фахових компетентностей студентів…7 1.1. Теоретико-методологічні засади залежності методів і засобів оцінювання від змісту компетентностей (В. І. Луговий)…7 1.2. Засади емпіричної і теоретичної ідентифікації та діагностики загальних компетентностей випускників вищої школи в контексті процесно-результативних парадигмальних змін в освіті (В. 1. Луговий, О.М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова)…15 1.3. Особливост |
| Кількість сторінок | 234 с. |