| Аннотація | У посібнику розкриваються психолого-педагогічні проблеми кредитно-модульної технології навчання з врахуванням вимог Європейської системи накопичення і зарахування кредитів (ECTS), визначаються дидактичні поняття кредиту і модуля, система специфічних дидактичних принципів, надаються методичні рекомендації щодо підготовки основних навчально-методичних матеріалів (робочих навчальних планів і програм, лекційних текстів, інформаційного забезпечення).
Для викладачів і науковців вищої школи, аспірантів та студентів.
Передмова…4
1.Європейська система накопичення і перезарахування кредитів (ЕСТС-ЄСПК): критичний аналіз…6
2.Дидактичні поняття кредиту і модуля…16
3.Психолого-педагогічні засади засвоєння знань - основа модульного навчання…28
4.Кібернетичні вимоги до кредитно-модульного навчання…43
5.Принципи кредитно-модульної технологи навчання…61
6.Поняття кредитно-модульної технології навчання…72
7.Методичні рекомендації щодо підготовки і проведення навчальних занять у кредитно-модульній технології…85 |