| Аннотація | Ч.9. Роль практичної психології у психологічному забезпеченні управління освітніми організаціями: [Практична психологія освітнього менеджменту. Моделі психологічної служби в освітніх організаціях]. - С. 348-383.
Ч.8. Розд.1. Психологічна готовність керівників освітніх організацій до управління: реальний стан і головні тенденції розвитку: [Структура, фактори, елементи, гендерні відмінності психологічної готовності до управління]. - С. 298-312.
Ч.7. Психологічні основи взаємодії суб'єкта і об'єкта управління в освітніх організаціях: [Комунікації в освітніх організаціях. Ефективна взаємодія. Зміст і основні види конфліктів в освітніх організаціях, їх подолання]. - С. 248-297.
Ч.6. Розд.3. Вплив психологічного клімату в освітніх організаціях на ефективність управління: [Зміст, структура, види, роль психологічного клімату в освітніх організаціях]. - С. 228-247.
Ч.4. Розд.3. Принцип гуманізації управління як один із провідних у психології освітнього менеджменту: [Гуманістична психологія. Особливості орг |